天津昆明路小学：垃圾分类知行合一显时尚
昆明路小学按照“把垃圾分类知识纳入国民教育体系”和“加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成”的总要求，结合学生特点，将垃圾分类融入学校教育与管理的各个方面，使孩子们的认知与行动结合，并由校内向校外有效延伸。
学校将垃圾分类教育有机融入立德树人的教育根本任务中，通过开展主题团日、主题队日等活动，让全校师生深度体验生活垃圾分类。
学校成立由书记、校长任组长的生活垃圾分类工作推进领导小组，明确职责，细化分工。学校各科室主要负责同志结合各自承担的工作任务，从垃圾分类课程开发、社会实践等方面入手，加强过程指导和管理，确保垃圾分类工作横向到边、纵向到底。
学校还主动将垃圾分类纳入义务教育学校公共服务标准，确保垃圾分类投放、处理实现监督制度化、流程化。后勤室先后制定了10余项学校生态文明管理标准；完善了垃圾分类投放、处理垃圾等流程；各党支部、德育室、大队部、教导室和后勤室将垃圾分类工作与日常分管工作相结合，强化监督指导，共同推进生活垃圾分类工作有序开展。此外，学校还将“每天一次垃圾分类投放检查”“每周一次垃圾分类信息播报”“每月一次生态文明教育主题红领巾广播”“每学期一次生态文明榜样人物评选”等“八个一”绿色行动作为学校垃圾分类管理的常态化抓手。
课堂教学是垃圾分类教育的主渠道。学校把垃圾分类教育与课程改革紧密结合，不断增强师生生态文明意识。通过少先队活动课、道德与法治课、综合实践课，落实《天津市中小幼垃圾分类知识教育读本》内容，并结合学科特点，加强校本教研，落实学科德育渗透。教学校长、教学主任带领各科教师，将垃圾分类处理、减量化、资源化、无害化等知识巧妙地融入教学计划，促进学生垃圾分类养成教育，提升他们的生态文明素养。
每学期，学校都要求每位教师做一节能体现生态文明教育与学科教学相互渗透的创新课，这不仅使广大师生充分了解了垃圾分类的重要性和紧迫性，还强化了“垃圾分类、从我做起”的观念入脑、入心。
在学校丰富多彩的素质拓展课程中，老师们也巧妙地加入垃圾分类内容。例如，在机器人课程中，学生运用“慧编程”操控机器人，对垃圾进行分拣；在传统曲艺课程中，学生通过快板、相声等表现形式宣传垃圾分类新理念；在艺术创新课程中，老师带领学生手绘以垃圾分类为主要内容的扑克牌；在小鲁班工坊课程中，老师指导学生利用激光雕刻制作环保宣传品。
学校还先后与天津市自然博物馆、节水馆、环保局等多个单位签订“绿色研学”合作协议，定期组织学生开展实践活动，同时聘请专家、环保工作者、社区代表走进讲堂，对广大师生进行科学、生动的生态文明教育，有效促进校内外携手联动，不断延展垃圾分类工作的影响面。
学校将垃圾分类宣传海报、展板、规范标识张贴在校园的显著位置；通过校园电视台、红领巾广播、校园网站、微信公众号等媒介，深入宣传“开展垃圾分类就是新习惯、新时尚、新规矩”的生态文明理念。
学校让每位教师率先签署绿色文明承诺书，为每位学生家庭发放垃圾分类倡议书，为每个社区送去垃圾分类知识宣传单，让“分类有道，垃圾变宝”成为大家的生活习惯和生活方式。
学校全方位、立体式、系统化的组织管理和宣传教育，有力地感染着全体师生，并延伸至家庭和社区，有效落实“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、培养一代新人”的生态文明育人理念。目前，全校师生生活垃圾分类知晓率、支持率达100%，近1800个家庭全部参与垃圾分类活动；校园垃圾分类投放准确率达98%以上；校园垃圾产生量也由原来的每日4桶减至每日两桶。
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