由科学家变身科普大V “科技袁人”不惑之年走红
两年学完小学和初一的课程，14岁进入中国科学技术大学（以下简称中科大）化学物理系，23岁获得化学博士学位……中科大副研究员袁岚峰这如同“开挂”的人生，在不惑之年有了新的插曲。这一年开始，他更广为人知的名字是“科技袁人”。
《科技袁人》是一档网络视频科普节目，2018年诞生至今全网播放量已超1.5亿，成为中国互联网科普类内容领域前1%的头部IP。
从科学家到科普大V，这位“网红”是如何炼成的？
少年班之外的少年大学生
虽然14岁就进了中科大，但袁岚峰并非少年班成员。他总要澄清这个误解，少年班是一个院系，跟他所在的化学物理系是并列的，“所以我是属于‘少年班之外的少年大学生’，这样的人在中科大也是很多的”。
1997年袁岚峰在他的实验室，第一次接触到互联网。他登录中科大的瀚海星云BBS，注册了账号“胡不归”——“归去来兮，田园将芜兮胡不归”，钟情于古典文学的袁岚峰，网名出自陶渊明的《归去来兮辞》。
通过网络做科普，是一连串的机缘巧合。2015年3月，一条“量子瞬间传输技术重大突破”的消息引爆舆论，配图是《星际迷航》里的瞬间传送装置。科幻变成了现实？这让公众兴奋又不解。
“当时，我刚好学过一些背景知识，知道这在学术上叫作‘多个自由度的量子隐形传态’，属于量子信息领域。记者并不理解其中的科学原理，报道不得要领，无怪乎读者看不懂，以己之昏昏，怎么可能使人昭昭呢？”袁岚峰说。
于是袁岚峰联系中科大潘建伟量子信息研究组的同事，写了第一篇有意为之的科普文章《科普量子瞬间传输技术，包你懂!》，发在自己的微博上，当时他的粉丝数不到8000，但意想不到的是转发和评论像潮水一样涌来。
这让袁岚峰切身感受到科普的价值和意义。不过真正促成他科普形式更加立体多元的，是在一次名为“思想者论坛”的学术会议上与“观视频工作室”擦出的火花。
“观视频”是依托于复旦大学中国研究院的视频团队，以视频节目让各界资深专家学者解读时事热点。“观视频”的导演朱伟希望在科技和科普节目上有所突破，尽管这并不被看好——在周围人的眼中，科教片的收视率惨不忍睹。然而朱伟却觉得，身边对科技和科幻感兴趣的人明明越来越多。
《科技袁人》由此应运而生，2018年元旦开始向各个视频平台推送。令朱伟意外的是，试播的3期节目竟然在B站（哔哩哔哩）这个主打动漫二次元的视频网站反响很热烈。
“科普在哪里走红，我都不会意外，因为好奇心本来就是人类的天性之一。”袁岚峰对此十分淡定。他常看弹幕和评论，能立刻看到观众的反馈，他认为这是B站最有趣的地方，在他印象中，《科技袁人》的粉丝“热情、爱学习、积极向上”。
不到一年半的时间，《科技袁人》已出品超过100集节目，全网播放量超1.5亿。
对于“科普网红”的称呼，袁岚峰并不反对。在他看来，名字只是身外之物，无论外界如何称呼，只要让更多的人热爱科学都是好的，“这是一个堂堂正正的目标”。
2018年，袁岚峰当选“年度十大科学传播人物”。
“做科普是我的幸运”
在破亿播放量的背后，很少有人知道，《科技袁人》的团队其实只有6个人，其中有两人还是兼职的中科大学生。郭尖尖在去美国交流之前，就是兼职学生之一。在她的印象中，袁岚峰做科普很有热情。
“每期的文案台本都是袁老师亲自完成的，他自己还有教学和科研任务，工作量和压力其实蛮大的，但他总是充满好奇和热情。”郭尖尖说。
张力文是接替郭尖尖的兼职学生，他在给袁岚峰看节目样片时往往很紧张，因为袁岚峰极其严谨，字幕上的小错误，甚至是半角符号他都会纠正过来。
“其实不该让袁老师来纠错，所以跟他的态度一比，我们也挺惭愧的。”张力文说。
在极致严谨和理性的另一面，袁岚峰又非常感性。郭尖尖清楚地记得，在做霍金去世和纪念钟扬的节目时，袁岚峰说着说着就哽咽落泪了。她调侃说，节目组最初还想用各种形式来包装，但现在来看有过硬的内容和好的讲述者就够了。
对于知识输出型的节目来说，总有话题被“消耗”完的一天，但袁岚峰并不担心。这一方面由于科技创新成果日新月异，总会有不断涌现的热点和话题；另一方面，在他身边还有一群志同道合热衷科普的青年科学家。
如何让更多的中国科学家参与到科普中来？袁岚峰认为最可行的办法，就是引导各方面的资源向科普聚集，给从事科学传播的科学家更多的实际利益，不能口惠而实不至。
“这些利益可以由政府、企业或公众来给予，形式可以是评审体系的变化、资金的支持等等，但最关键的是原则的确立。科学家对公众进行科学传播固然是一种公益活动，但是如果有回馈，大家参与的积极性肯定更高，才能够形成正向的循环。”袁岚峰说。
在袁岚峰看来，做科普很大程度上不是为了别人，而是满足自己，实现了自我的社会价值。“科普本来就是科学家的工作之一，对我而言也是一种幸运。如果不是对科学的终极力量有信心，我也不会做这些。”（据新华社）
（责任编辑：王蔚）
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