建立共享理解，打通家庭学校社会教育
家庭教育、学校教育、社会教育的结合是一部交响乐。但不得不说，现在的家庭教育、学校教育和社会教育，各着各的调的状况，并没有得到明显改观。家庭教育和社会教育怎么与学校教育相结合？三种教育是否需要再重新精准定位？怎么实现制度化而形成校内校外相协调的现代教育制度？需要在价值定位、制度定位、实施战略和评估标准多方面做好系统工作。而其中，建立一个突破学校教育局限，贯通“家校社结合”的大教育理论，打通儿童在家庭、学校和社区成长的发展逻辑脉络，是一项重要的基础性工作。
儿童在经历中成长
教育的本质是促进儿童发展。儿童及其发展，本质上是由其在家庭、学校和社区的经历构成的，是生活经历和学习间接经验经历的结果。这是所有人生经历具有潜在教育性所决定的。横贯家庭、学校和社区的大教育理论，是一个围绕儿童经历，从家庭、学校和社区的社会互动，到儿童心理内化的理论体系。在最基础、最本质的水平上，尽一切可能确保儿童经历他们所需要的经历的机会，释放他们的潜能这一根本目的。
古代教育的重心在于生活教育，主要在家庭完成。近代意义上的学校，重心在于间接经验的传授，主要在学校系统完成。现代社会中，科学技术高度融入社会生活，教育重心在于生活教育和间接经验传授相结合，学校的生活教育色彩趋浓，而家长对于科学教育和智力培养介入加大。因此，家庭和学校儿童经历的性质，既有区别又出现了较多的重叠，成为家校合作的客观土壤。
父母、教师是至关重要的文化传递者
社会性是儿童经历的基本特点，儿童是在一定的社会关系中得到成长的。老师、家长等成年人，作为儿童成长的代理人，不是要按照成年人的想法去改变孩子的基因习性，但却可以将这些基因习性向着所期望的德智体美劳方向作出修改，特别是当懂得如何教育孩子的有效知识并在孩子成长的早期，就可以对引导孩子的成长施加更好影响。由此形成了家庭和学校，在培养儿童语言与交流能力，对他人情感和需要的感受性，在家庭内外和学校内外与他人共处的能力，学校学业成就以及价值观、信仰和态度的引导等方面，可以发挥环境源头和系统平台的作用。
父母和老师一道，作为儿童成长压力的缓冲器，通过亲密的亲子关系和师生关系，为孩子提供在复杂世界免遭威胁的保护，以抵御生活压力与条件的影响，引导儿童掌握认知和社会能力来应对逆境，培养出应对困难的弹性。
家庭和学校一道，作为儿童接受外部影响的看门人，为儿童经历的可能性打开一些门，同时又关闭很多扇门。这些经历包括玩具、书籍、电视、电脑,参加培训班、周末外出、与祖辈和其他家庭成员相处，以及托儿所、上学和父母所选择居住小区的邻里关系，包括选择什么样的课程和课外活动等等。父母和老师在以上作用的发挥中，成为至关重要的文化传递者。这种文化传递，是通过直接的态度和价值观教导,通过弥漫性地渗透文化于他们向儿童提供的情景和活动之中来达成的。
众多因素共同作用形成儿童独特成长经历
儿童在家庭、学校和社区的经历中，每个组织和个人的作用都是独特但是有限的。许多教育理论模型，不再单纯强调某一种因素对于儿童成长的决定作用，而是呈现出众多因素联系起来共同作用形成儿童独特成长经历的理论视野。
以上家长、老师等成年人对儿童发展的作用，在中观和微观两个层面上，通过为儿童选择社会经历和与儿童亲历共同经历活动两个方面来达成的。
与儿童共同经历活动。微观层面的家庭和学校教育，是父母和老师等与儿童共同活动中发生的、生动的、具体的互动，分为三种类型：完成有清晰学习目标任务的成人-儿童共同活动；与孩子进行的开放式叙事交谈；孩子承担责任，共同参加日常家庭常规活动。这三种活动在家庭教育、学校教育和社区教育都作为基本要素而存在，但三种活动的比例成分和结构不同，形成家庭、学校教育的质的区别。
选择社会经历。中观层面的家庭、学校教育，是家长作为儿童的代理人，对儿童发展的结构性安排，以提供儿童社会互动的各种可能性，提供影响儿童成长可能经历的机会和可能发生的社会关系。包括父母亲安排投入的家庭生活，父母合理的工作和家庭生活的平衡，充分的家长照顾子女时间，选择设施与师资优良且使用良好教学方法的幼托和学校教育。家长和老师，是这些资源的提供者和调度师。主要体现在家长围绕儿童教养调整家庭生活节奏,选择养育方式,发现和选择养育的关键抓手,延伸“有质量的陪伴”至学校和社区四个方面。
大量的证据表明，这两个层面的教育，各自都是客观存在，具有不可替代的重要作用。具体哪个层面的作用更大，因儿童的基因、前期社会经历和社会关系结构相异而不同。其中，父母和老师与儿童建立亲密的依恋关系和共享理解，“搭建脚手架，创造儿童最近发展区”，为儿童选择和提供家庭内外社会经历的最高原则。
*免责声明： 凡本网注明“来源：XXX(非神州瞭望网)”的作品，均转载其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。若内容涉及投资建议，仅供参考勿作为投资依据。本网站无法鉴别所上传图片或文字的知识版权，如果侵犯，请及时通知我们，本网站将在第一时间及时删除。
-
- 河北新乐：新乐四中减压迎高考
-
神州瞭望网讯（张占强 陈丽娜）高考临近，新乐市第四中学组织形式多样的“花式减压”活动，帮助高三学生释放身心压力，以乐观自信的心态迎战高考。 6月5日，新乐市第四中学高三学生在成功门前放飞写有自己心愿的纸飞机。 6月5日，新乐市第四
神州瞭望网 2023-06-06
-
- 华南师大梦承中高考学校2023年招生说明会成功举行
-
为进一步助力学子圆梦高校，实现人生理想和价值，6月3日下午，华南师大梦承中高考学校发起的2023年招生说明会在广州天河智慧城宝德国际酒店多功能会议厅成功举办，广东省内各教育界精英、学生家长及新闻媒体代表近100人齐聚一堂，共襄盛举。活动在实地参观中拉
网络 2023-06-04
-
- 隆尧：校园书香满经典 爱书读书好习惯
-
4月21日，隆尧县山口镇水饭村中心小学，1000多名师生齐聚大操场，在领颂老师的带领下，齐颂经典《大学》，书声琅琅，响彻整个大操场，场面十分震撼。 “今天学校组织的读书活动，非常精彩，我们诵经典、书写名言警句、分享名著片
神州瞭望网 2023-04-22
-
- 荆门恒升幼教集团举办“绿织梦 中国梦——保护蓝色地球”环保主题亲子活动
-
4月22日是每年的“世界地球日”。为了唤起全园师生对环境问题的关注,4月15日上午，湖北荆门市掇刀区恒升幼教集团在生态运动公园田径场联合旗下的恒升幼儿园、金水湾幼儿园、宏城幼儿园举办了名为“绿织梦，中国梦—保护蓝色地球”的大型环保主题亲子活动，100
神州瞭望网 2023-04-17
-
- 盱眙一中被市评为平安校园建设示范校
-
学校安全工作关系到广大师生的根本利益，在上级政府和教育行政部门的领导下，盱眙县第一中学紧紧围绕学校教育教学安全这个中心，在各项工作中各尽其责，狠抓落实。制定完善各项安全制度和应急预案，定期组织安全隐患排查，落实安全责任制度。近期，盱眙一中被淮安市教育
神州瞭望网 2023-04-13
-
- 退休不褪志 晚霞红似火
-
周宝录和黄菊玲两位同志是江苏省海安市南莫镇教育老干部支部的优秀党员。他们虽然从教师的岗位上退了下来，但是退休不褪志，永葆党员的先进性，数年如一日地坚持在平凡的退休生活中心系群众、服务社会，创造了不平凡的业绩，完美诠释了“莫道桑榆晚，为霞尚
神州瞭望网 2023-04-11
-
- 新乐市第四中学召开校园法制报告会
-
神州瞭望网讯（张占强 陈丽娜）为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的好学生，2023年4月7日下午，新乐四中在学校办公楼前召开了新乐市第四中学法制报告会。邀请全国人大代表
神州瞭望网 2023-04-11
-
- 教研促提高 联盟共发展——五校联盟教学教研活动在盱眙一中举行
-
课堂是教师和学生共同成长的土壤，教研是提高教学效率的重要举措。为了全面落实素质教育，提高教学教研水平，不断提升课堂教学的有效性，达到资源共享、优势互补、相互促进、共同提高的目的。2023年3月9日，在盱眙县第一中学举行了由盱眙一中、淮阴开明、洪泽外国
神州瞭望网 2023-03-12
-
- 隆尧：30多名骨干英语教师齐聚滏阳中学搞教研
-
3月9日，隆尧县初中英语学科中心组主题研修活动在滏阳中学举行。全县30多名骨干英语教师齐聚滏阳中学。大家集思广益，热烈讨论，共商新学期英语教学教研活动。 活动中，滏阳中学优秀青年教师李玲玉做了示范课展示，李爱霞老师做了
神州瞭望网 2023-03-11
-
- 隆尧县举行“学雷锋月”志愿服务行动启动仪式
-
3月4日，隆尧县2023年“雷锋精神·代代传承”隆尧县“学雷锋月”志愿服务行动启动仪式在该县新时代文明实践广场举行。部分县领导和隆尧县各乡镇、县直单位负责人及优秀志愿服务集体、项目代表、志愿者代表等120余人参加活动。仪式上，有关人员宣读了“学雷锋月
神州瞭望网 2023-03-05