湖北荆门市白庙小学：幼小联合教研 共话双向衔接
神州瞭望网讯（王光兴 王 珺 张滢滢 石华忠 郭莹莹）幼小衔接工作是幼儿园和小学共同的责任。为贯彻落实《掇刀区幼小衔接活动实施指导意见（试行）》，促进幼小衔接活动的科学性、有效性，近日，湖北荆门市掇刀区白庙幼儿园联合白庙小学，开展了一系列有意义的活动。
一是文件解读 ，计划部署。认真学习了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》及《掇刀区幼小衔接活动实施指导意见（试行）》，深入理解和落实相关要求。召开幼小衔接工作部署会议，制定《白庙小学幼小衔接实施方案》、《白庙幼儿园幼小衔接工作实施方案》，签订结对协议。
二是参观环境 ，双向对话。通过参观走访，教师近距离接触幼儿园与小学的生活、学习、游戏环境，直观、真实、清晰地了解幼儿园与小学环境的不同，引发了思考和讨论。幼儿园的环境是具体形象、贴近生活、富有操作性和探究性的，可以运用到小学一年级的班级环境创设中，使环境更加贴近初入一年级儿童的认知和感受，有助于他们建立归属感。
三是教学观摩， 研思共进。幼儿园教师走进小学，从教学设计、有效提问，再到学生的学习兴趣、倾听表达能力培养等，全面了解一年级的学生课堂。而幼儿园集体活动中，教学形式生动活泼、富于游戏化、师生互动活泼有趣，开放、温馨的和谐课堂，也受到了小学教师的一致好评。
四是毕业追踪 ，邂逅成长。幼儿园制定《追踪记录表》，通过课中观察、课间访谈、教师评价、家长反馈、联合研讨等形式，深入了解幼儿升入小学后的适应情况，不断跟进毕业生进入小学后的能力发展情况。
五是能力比拼， 多元展示。“双减”背景下，“减”负担，“增”素质。幼儿园联合小学一年级组，分别从生活技能、体育运动、音乐、阅读、科学等方面进行综合能力大比拼，助力孩子们幸福成长。
六是问卷调查， 聚焦主题。幼儿园、小学分别向大班、一年级家长发放了幼小衔接调查问卷，问卷调查参与率为100%。针对问卷调查反馈信息，教师围绕身心、生活、社会、学习四个方面各抒己见，在今后幼小衔接工作重点和策略上达成共识。
七是亲身体验 ，走进小学。大班幼儿走进小学，开展同观升旗、悦享课堂、乐玩创客、共探邮局、趣学国画等活动。孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，减少了对小学校园生活的陌生感，激发了孩子们对小学的期待和美好向往，也为顺利迈进小学奠定了良好的基础。
幼小衔接是一场双向奔赴，我们将秉持“坚持儿童立场，科学做好幼小衔接”的理念，在合作与探索中不断努力前行，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活，有序地做好扎实准备工作。
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