神州瞭望网讯(王光兴 李乔桥 许瑞瑞 张侃侃 周娟)“清廉勤勉,爱生奉献”,这是湖北荆门市东宝区文峰中学教师的鲜活写照。近日,文峰中学坚持以“五自文化”为引领,以项目管理为抓手,围绕师德师风建设目标,将清廉建设融入教师队伍,深入推进学校各项工作。在清廉学校建设中,学校涌现出一批“以德立身、以德立学、以德施教”的“四有”好教师。
李宣梅老师是荆门市文峰中学班主任、数学教师,曾获国家德育科研“先进实验教师”“湖北省优秀科技教师”“东宝区明星教师”等荣誉称号,辅导学生征文《我与雷锋同行》获得省级一等奖,在荆门市优质课竞赛活动中获得一等奖。 三尺讲台,四季耕耘,从曾经的意气风发到如今的早生华发,悠悠三十四载,李宣梅老师依旧保持一颗赤诚之心,她爱数学课堂,更爱班主任工作。她三十四年的青春,带领孩子们在“团队共生”中,绽放着自信和快乐。
一是小组共建促规范。“让学生学会竞争,在竞争中享受快乐。”这是她创建小组管理模式的初衷。她把班级分成八个竞赛小组,选定模范组长,合理搭配组员,按照组规实行自我管理。组内互助,组外竞争。八个组之间开展量化评分,比纪律,比卫生,比学习……从每天清晨的自主晨读到晚上放学的路队口号,从课上的互动参与到课下的独立学习,每位组员都不甘示弱,争相为小组加分。学生每日常规组织有序,班级管理事半功倍。
二是个性周评助发展。教师评学生,学生评学生,学生评干部,干部评学生,这是文峰中学独具特色的德育课程——“周周评”,她把它当作展示“小组合作”成果的舞台、促进竞争的擂台。周评课上,她会结合“文峰学子规”对学生进行行为规范教育。小组记分员及时公布组员一周的得分,并进行“同号”竞争评出前3名;组长评出一周贡献最大的组员和进步最大的组员;每组选两名代表评价组员,从发言、纪律、卫生、作业等方面对全组同学进行评价,用评价强化班级管理,规范学生行为。
三是激励帮扶“燃”自信。“占君组团结上进,发言积极,纪律很好。组内实行一对一督促帮扶制度,对于学习和纪律有困难的组员,特别要时刻提醒,及时表扬。”周评总结中,李老师如是说。她亲手为占君组组员送上锦旗,七位组员自信飞扬、无比神气地高举锦旗,接受老师和同学的赞扬和激励,享受颁奖和照相的福利。失利的语童组已经围坐一起分析原因,商议对策:这次失败的主要原因在于作业质量不高,每个人都要认真完成各科作业,让锦旗重新在小组内飘扬!同学们脸上都写满了不服输的精气神。她用小组激励,点燃了学生的自信。
“放手让学生在团队共生中找到自尊、自信、自律,这样才是智慧教育、希望教育。”李老师构建的小组合作模式,让学生在希望中成长!一颗慧心,放飞希望,乐此不疲。
*免责声明: 凡本网注明“来源:XXX(非神州瞭望网)”的作品,均转载其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。若内容涉及投资建议,仅供参考勿作为投资依据。本网站无法鉴别所上传图片或文字的知识版权,如果侵犯,请及时通知我们,本网站将在第一时间及时删除。